Un contrôle stratégique au service d’une nouvelle gouvernance des Etablissements Publics Locaux d’Enseignement
L’article montre que la phase de diagnostic du contrôle stratégique fait émerger un projet commun à l’EPLE, à l’autorité académique et aux collectivités territoriales en amenant les acteurs à respecter les normes relationnelles de solidarité et de communication. Le reporting assure la consolidation de ces normes relationnelles et des valeurs supra-contractuelles d’équité, de liberté et d’éthique.