Résumé
Cet article a pour objectif de mieux comprendre en quoi la méthode des cas pédagogique peut contribuer au rapprochement de l’éducation et de la recherche en management. Une étude réalisée auprès de 1057 auteurs montre l’existence de cinq grandes familles de pratiques et révèle l’utilité scientifique de l’administration des cas en classe.
Abstract
The article seeks to better understand how the pedagogical study method can be used to bridge the gap between education and research in the field of management. Based on a survey on 1,057 authors, the results demonstrate the existence of five major families of practices and reveal the scientific usefulness of teaching cases in class.