Résumé
Les entreprises françaises, même les plus grandes, continuent à s’appuyer sur les pratiques d’évaluation de leurs formations les moins fiables et les plus pauvres en information. L’évaluation ne semble pas systématisée et une amélioration des pratiques ne peut passer que par leur intégration à la réflexion stratégique sur la formation.
Abstract
French companies, even the greatest ones, keep on using the less reliable and the less informative tools for their training evaluation. Evaluation does not seem to be systematized and a practice improvement can only be reached through its integration to the overall strategic thinking of training.