Résumé
Ce papier étudie comment les dimensions de l’entreprise apprenante (EA) affectent la performance des innovations des produits (PIP). Nous utilisons la méthode des équations structurelles pour tester nos hypothèses sur un échantillon d’entreprises de biotechnologie en France. Les résultats confirment notre modèle conceptuel et soulignent l’importance du fonctionnement en EA pour la PIP.
Abstract
This paper examines how the dimensions of the learning organization (LO) affect product innovation performance. We use structural equations modeling to test our hypotheses on a sample of biotechnology firms in France. Results support our conceptual model and underline the importance that learning has for product innovation performance.